教育到底是為了什麼


文章日期:2006-11-21 00:25


  今天是最後一堂從美國來的教授的生產與作業管理的課,教授意思意思地考了個期末考就請我們全班吃飯(我們決定吃薑母鴨)。他說期末考只是為了打成績,所以不重要;期中考很重要因為之後我們還能夠看到考卷,可以就不懂的地方提出詢問,這樣才會真正學到東西,最好能夠是知識!

教授滿能入境隨俗,儘可能地嘗試不同的食物,他也跟著我們盡興娛樂一番!我想這才是真正的教育吧!與生活結合在一起!其實教育應該是首重修身養性(也就是人格塑造),然後才是知識的內化,最後才是資訊的傳遞。不過我們好像是萬全倒過來;應該是因為這樣容易得多了!真正的知識是實踐力以及能夠讓被教育者擁有實踐力的能力;為人處世的準則是最難教的,也可以說根本無法教。因為如果老師本身( “身教”)以及整個社會( “境教”)無法配合,那麼<生活與倫理>還有<公民與道德>教了也是白教。考試跟身體力行是兩回事,也就像是知道跟做到是兩回事一樣。

我是儘可能地去實踐這些準則,因為我相信孔夫子所說的 “察微知漸” 。當然我也同意 “君子不拘小節” ,只不過我認為不拘這些小節的前提依然是不會違反法律。

至於其他關於教育的議題就下次再談嘍!

八年,將近三千個日子;就個人而言可以說是漫長的,但是對社會來說卻是很短的。

回顧這八年來,我盡力陶冶自己的心性,讓自己表裡如一,而且清楚自己要如何生活、走下去…。這是艱苦的鍛鍊,但也唯有如此,我才能成為我所想要的我。當然,不可能盡善盡美,但至少我覺得還滿好的!

八年了,還是有不少為人父母者為了考試、分數上街頭抗議、大罵教育系統公教人員以及行政首長。難道他們不知道這樣子的作為是最壞的身教嗎?為什麼自己的孩子的教育責任,看起來都被歸責到學校老師身上?制教和境教是大家的責任,怎麼能全然推給學校、教育系統呢?怪罪別人絕對不會讓自己變得更好!

一言以蔽之,教育的目的是培養生活的能力;讓每個人都可以在符合真善美的前提下去過他所想要的生活!

然而,因為大部分的人依然沉浸在那種經濟蓬勃發展的舊時代思維;雖然最近這六七年來都不景氣,但是大部分的人依然想恢復往日的榮景,而不是揚棄過時的思維。而我們的教育之所以會大大有問題,就是因為過去我們的教育其實是經濟的附屬品!從前教育的目的就是培養勞動力!!!但是現在早就不是勞力密集的時代了!!!而我們的教育並沒有因應時代的變遷而做全面結構性地改變。可是真正重要的是,沒有誰是誰的附屬品!如果我們的教育要產生本質上的改變,當務之急就是與經濟脫鉤。從哲學的觀點來看,唯有真正自由的人(組織)才能教導(領導)出自由的人(組織)。唯有回歸本質,我們才能靜下來好好思考 “教育到底是為了什麼”?然後我們才能真正提升自己的素質,到時候經濟自然而然就會再次蓬勃發展!

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